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战后大安庄改制为大安乡，隶属于台中县，大字亦改制为村。1950年10月，中、彰、投分治，大安乡隶属不变。2010年12月，随著台中县、市合并为直辖台中市，大安乡改制为大安区，村亦改制为里。
省道台61线又称「西部滨海快速公路」，是新北市八里至台南市安南的快速公路，大致以北北东—南南西走向经过北汕地区西部。由此可快速前往台湾西部海岸各地。
区道中7线（中山北路）是田心子至水汴头道路，大致以北北东—南南西走向转东南东—西北西走向再转东北—西南走向经过本地区西部。由该道路向北北东转东北可前往下大安西部、田心子并止于安田庄，向西南经海墘厝后转南南东可前往溪洲西北部、龟壳、中庄、东势尾、六块厝东北部的水汴头聚落并止于省道台1线路口。
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媒体素养（Media Literacy）是指在各种环境中以适合自己的目的和需求的方式取用（access）、分析（analyze）、评估（evaluate）及制造（create）媒体信息的能力，又称为「媒体识读」、「媒介素养」。「媒体素养教育」或「媒体教育」有别于培养媒体从业人员的媒体专业教育，教育对象主体是全体公民。教育目标为使全民具备自主思辨能力与产生资讯的能力，从而以批判性角度去解读各种媒体信息、假新闻。
使人成为人为媒介消息的纯熟创作者和新闻的生产者，促进人们对每种媒介的特长和局限的理解，并且拥有创造独立媒体的能力,而不是仅限于对观点的理解与接收。媒体素养是一个庞大的概念。随着访问量对于媒介的重要性日益增加，人们通过接受媒体素养教育，很大程度上获得了辨别真伪的能力（特别是在商务和公共关系方面），并且能够辨别大众传播媒体中媒介消息的生产者看法的真伪。
* 至少在20世纪30年代，英国已经开始发展媒体素养方面的教育。20世纪60年代，媒体素养研究领域出现了重大的范式转变，不再试图揭示流行文化的巨大危害，而是着眼于研究在流行文化的影响已成为既成事实的前提下，如何进行媒体素养的教育。20世纪70年代，英国（英格兰地区）向14-19岁的青少年开设电影与媒体研究课程，该课程快速发展，以至于每年有超过十万名学生（约占全体学生的5%）参与课程学习；1990年，英格兰的课标将有关媒体的教育纳入英语语言教育当中，并作出了一些限制要求。苏格兰地区于20世纪80年代开始制定媒体教育政策。
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弘治乙卯郷试举人，十二年（1499年）己未科进士，授行人，三年任满改江西道监察御史，巡按山西。正德初年，升任山东按察司佥事，因事连坐谪真定推官，之后在因事连坐贬开州通判，因真定百姓伏阙请留，遂被免谪。之后，复升为四川按察司佥事，任期内训练部队，并跟从巡抚林俊击退贼乱。升四川兵备副使，与总兵官杨宏击败曹甫义军。此后代替巡抚高崇熙，升佥都御史、四川巡抚，平定民变，因功进右副都御史。
正德十年，马昊督参将张杰等修筑墙栅抵抗亦不剌进犯。正德十二年，其督指挥曹昱等平定乌蒙、芒部府等番民暴乱，因功升右都御史。正德十四年，因民变势力扩大，南京给事中孙懋与巡按御史卢雍、黎龙先后弹劾马昊。正德十四年，明武宗遣官逮捕，行至河南时，其上疏称疾笃，留于家中。明世宗即位后，方才逮捕，寻削籍归还。杨一清、胡世宁等均举荐，但为桂萼所驳回。其在家久之去世。
嘉靖七年（1528年），马昊上疏请求复姓邹氏，得到允许。嘉靖十三年卒，享年七十。夫人陈氏，有子三人：邹梦鹤、邹梦龙、邹梦阳。
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