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相反，海德格尔提议去理解存在本身，而非与之有区别的具体存在物（存在者）。「『存在』不是某种类似于存在者的东西。」海德格尔声称：“使存在者之被规定为存在者的就是这个存在，并据此，存在者得以被领会。”海德格尔试图确认使具体存在物得以存在的标准或条件。
如果领会了存在，就能澄清存在的意义或存在的知觉（Sinn des Seins），“知觉”一词被海德格尔定义为“事物据此得以被理解”。海德格尔认为，这种对存在的知觉优先于任何特殊的存在者或存在物的存在，无论这些存在物如何存在或以何种方式存在，它是前概念的、不可被命题的、前科学的。因此在海德格尔看来，基础存在论应是对理解的解释，这种理解优先于任何认识方式，例如对逻辑、理论和具体存在论的使用 ，或者是反思的行为。同时，只有通过存在本身才能通达存在，因此对存在问题的追问必然意味着对一个存在者的存在的追问。海德格尔主张，对存在的真正理解只有求助于特殊的存在者，因此追问存在的最好的办法就必然是离不开一种解释学的循环，也就是说必须依靠重复但渐进的解释行为，方法论意义上的现象学描述就是解释。
“此在”被海德格尔用以同时指人以及人所具有的存在方式。它来自德语dasein，意思是“存在着”或“在那儿、在这儿”。海德格尔专用此词指人。他之所以用此在来谈论人，是因为人的存在与世界上其他实体的存在有着明显的不同。“此在是为存在本身而存在的存在，”海德格尔还这样解释“此在的本质在于它的生存。所以，在这个实体身上所能展现出来的各种性质，都不是某个实体现成在手的属性。这一实体看起来如此这般，它本身就是现成在手；这些性质在各种情况下总是去存在的种种可能，仅此而已。因此我们用此在并不是在表达它是什么而是它的存在。”
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1925年生于斯摩棱斯克省。1942年参加苏联红军。1945年加入联共（布）。
第二次世界大战期间，在远东地区服役，任第25集团军第156预备役军校学员。1943年3月，符拉迪沃斯托克步兵学校学员。1944年7月毕业后，留校任训练排排长。1947年毕业于列宁格勒军区高级指挥人员训练班。1949年毕业于符拉迪沃斯托克步兵学校，留校任连长。
1951年10月至1954年，在伏龙芝军事学院进修。毕业后在波罗的海沿岸军区服役，历任步兵营营长、摩托化步兵营营长。1958年11月，任摩托化步兵第132师第453团参谋长。1960年7月，任近卫摩托化步兵第8师第23团参谋长，1964年2月升任团长。
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* 1930年：《Соль Сванетии (фильм)》
* 1931年：《Гвоздь в сапоге》
* 1941年：《Валерий Чкалов (фильм)》
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