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对于俄军，环境创造了许多不利因素。奇基什利亚尔（Chikishlyar）是海滩而非港口，补给上岸很慢，有损士兵健康。此时季节也不适合沙漠行军，大量军队很难找到足够的水和饲料。

6月18日至8月11日，俄军分组出发。将近7月底，拉扎列夫中将患病，他坚持随军行进，于八月下旬在查特（Chat）去世，洛马金接替他指挥。洛马金选择放弃建立拉扎列夫所计划的补给基地，带3,800人继续推进他。9月4日，俄军携带两周补给越过巴米（Bamy）附近山区，穿过遗弃村落向东南行进。

9月8日，俄军距离盖奥克泰佩要塞13英里。9月9日晨，俄军包围并炮火轰击盖奥克泰佩要塞，要塞中共15,000守军和5,000妇孺挤在一起。俄军轰击造成大量伤亡，因其使用的是爆炸弹而非一般炮弹。围攻的惯例是让包围线的一侧敞开，允许妇女儿童离开，守军溃逃时会被骑兵砍倒，但洛马金拒绝放离妇女儿童，使泰克人不得不死战。

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给儿童的哲学（Philosopyhy for Children），有时简写为P4C，是指目标在教给儿童如何推论以及思辨技能的社会运动。相关的方法有时候也称作给年轻人的哲学（Philosophy for Young People）或给孩子的哲学（Philosophy for Kids）。运动目的是希望为民主带来更深化的影响力。然而，在高等教育的范畴中，过去也有开发在大专院校另类哲学教法的传统（详见哲学教育）。

尽管发展心理学家让·皮亚杰认为孩童直到11或12岁后才具备批判思考的能力，然而许多陪伴年轻孩童的哲学家和老师也提出了许多（跟皮亚杰不同的）论点，相信孩童即使是在刚上小学的时间点也会受益于哲学性的探究。除此之外，实证证据也显示早年便教给儿童推论的技巧，会大幅的提升其他认知和学术能力，并整体而言会有效提升学习效果。

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光卤石的化学式为KMgCl3·6(H2O)，人工合成光卤石晶体可由1.5 摩尔%KCl和98.5摩尔%的MgCl2·6H2O在摄氏25度下缓慢结晶获得，其密度1.602克/厘米3。光卤石也可以通过研磨水合氯化镁和氯化钾的混合物来生产。

光卤石具有角、面共享特性，存在一种KCl6八面体结构网，其中三分之二面处于共享。Mg(H2O)6八面体占据了氯化钾八面体内的开放空间。镁和水之间的原子间距在0.204到0.209纳米之间，平均为0.2045纳米。钾和氯之间的原子间距范围为0.317至0.331纳米，平均值为0.324纳米，所得结构的计算密度为1.587克/厘米3，与测量值1.602克/厘米3非常吻合。

根据鲍林法则第三条，共有面会增加不稳定的可能性。在光卤石中，水分子包围着镁离子，阻止了镁与氯化物的直接相互作用；但另一方面，水分子又充当电荷传导介质。五个氯离子分别与两个钾离子和四个水分子配位，这意味着每个氯离子可从两个钾离子中的每一个接收1/6的a+1电荷。氯化物还可从四个水分子中的每一个获得1/6的a+1电荷，因此，这些电荷加起来总共有六个1/6的正电荷，从而平衡了氯化物的负电荷，这两个方面使得在光卤石结构中可接受鲍林第二和第三法则所描述的罕见共面。

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