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詹姆斯·麦迪逊在长编年史中写道，「除了拒绝许可自己名字写上去的伦道夫先生、梅森先生和格里先生外，美国宪法获得其余所有（制宪会议）成员签署。制宪会议最终休会，待续无期，自行解散。」

《美利坚联盟国国会日志》中的最终篇提及：「步入（1865年3月18日）两点钟，议长宣布应届众议院休会待续无期」。

此词语也可用在州议会中。在佛罗里达州议会，此词多数能在传统的休会典礼中听到。典礼期间，州参议院和州众议院各自的议会警卫官步出议事厅时会手持手帕，双方相见时便会丢下手帕，象征会期终结。

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列维纳斯于1924年进入法国阿尔萨斯的斯特拉斯堡大学。起初兴趣在古典学、社会学和心理学，而后转向哲学。其哲学兴趣源自于就读犹太高中时所阅读的俄国文学，如普希金、杜斯妥也夫斯基等人的作品。列维纳斯重心转移之后，尤其对胡塞尔及柏格森的学说感到兴趣。1926年，列维纳斯遇见了他一生的学术伙伴——法国哲学家、文学家莫里斯·布朗肖(Maurice Blanchot,1907-2003)。他们俩彼此交换自己的思想，列维纳斯介绍俄国的文学作品给布朗肖，而布朗肖则介绍普鲁斯特以及法国诗人瓦莱里(Paul Valéry)的作品给列维纳斯。他们一生始终都是亲密的朋友，在二战期间，布朗肖曾协助列维纳斯的妻子逃离巴黎。1928年他转去弗莱堡大学跟随胡塞尔研习现象学，后来在胡塞尔的建议之下，列维纳斯继续留在弗莱堡与胡塞尔指定的继承人海德格尔学习。于是列维纳斯成为最先关注海德格尔与胡塞尔的法国知识分子，并翻译了胡塞尔的著作《笛卡尔的沉思》(与其斯特拉斯堡的同学Gabrielle Pfeiffer女士合译)，其后也将他们的思想引介到自己的哲学之中，例如《胡塞尔现象学中的直观理论》、《实体与存在》等。

刊发于纽约时报的列维纳斯讣告提到，他对自己付之于海德格尔的热情表示遗憾，因为后者与纳粹关系紧密。甚至在一次公开的演讲中列维纳斯提到，人们应该以宽恕之心对待德国人所犯下的罪行，但海德格尔不应被宽恕。

博士毕业后，列维纳斯到巴黎的一所私立犹太中学，后进入高等教育体系。他先于1961年在普瓦提埃大学教书，后于1973年来到索邦大学(巴黎第四大学)，直到1979年退休。他也是瑞士弗莱堡大学的兼职教授，并于1989年荣获巴尔扎恩哲学奖。

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天才（Genius）指某人展现了卓越的智力、创意。而此创意则通常指在某一或某些领域展现前所未有的洞察力。有天才在风格和独创性规限创造性的高效率，普遍性。在科学上，对天才两个字并没有准确的定义。天才这个用语模棱两可，也依旧是颇受争论的议题。天才可以形容一个人的某种特殊才能，也可以用在通晓各方面的学识博学家（通才），例如：亚里斯多德、莱布尼兹、艾萨克·牛顿、李奥纳多·达文西、高斯、尤拉、庞加莱，或是一个领域的佼佼者，例如：阿尔伯特·爱因斯坦、张爱玲、史蒂芬·霍金、莫札特。

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