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惠友远见商办大楼是位于高铁新竹站前方，紧邻新竹生物医学园区，由商场、餐馆、办公室、酒店式公寓所构成之综合商办大楼。此大楼由日本知名建筑师原广司设计，于2010年2月完工。
* 设计时间:2006年6月至2006年12月
* 施工时间:2007年12月至2010年2月
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童年轶事（のんのんばあとオレ），是日本漫画家水木茂自传式的随笔。被改编成电影和漫画。
故事讲的是昭和6年（1931年），一个小学三年级学生茂寄宿在外婆家之后，外婆给他讲了各种各样的鬼故事，并在他幻想的世界中变成了现实。片中出现了各种各样的鬼，有滑溜鬼，撒豆鬼，红色的小鬼，由瘊子变成的鬼等等，展现了许多日本的民间传说。
NHK电视台于1991年8月19日至8月23日摄制播出。1992年中国中央电视台,引进播出，片名译为《童年轶事》。
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这种语言教学法与较早的直接教学法有部分相近之处。两种教学法都主张教师应该避免使用学生的第一语言、避免讲解生词文法，而应该直接用所要学的目标语言来教学生。但直接教学法重视词汇的教学，而听说教学法则否。听说教学法较重视教师借由充分的操练，使学生学会如何自动自发地使用特定的文法结构。
应用在实际的语言课堂中，使用听说教学法的教师会呈现正确的范例，让学生模仿、重说。教师接下来可能会介绍新的词汇让学生进行代换练习，目的是要让学生更加熟练在范例中使用的文法结构。教师不必解释文法，学生唯一要做的也仅仅是把语言的形式记忆下来。重点是学生要一直重复操练特定的结构，直到他们有能力不经思考就能使用该结构为止。学生并没有真正能够控制自己输出话语的机会，教师要的也是某种特定的、正确的回应，才能给予学生正向的回馈。换言之，听说教学法并不认为学生需要在语言课堂中表达自己真正的意见或想法。总的来说，听说教学法的种种特征都与当代流行的沟通式教学法大相迳庭。
听说教学法的代表性人物之一是任职美国密西根大学英语学院院长的查尔斯．弗莱斯（Charles Fries）。他认为学生学习语言的起点就在于学习结构或文法。也就是说，学生有责任学会背诵基本句型及语法结构。弗莱斯后来将史金纳的行为主义心理学理论融合到听说教学法当中。
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